Балаларны милли-мәдәни рухта тәрбияләгәндә татар халкының әлектән килгән гореф-гадәтләре, мәдәнияте белән кызыксынучы югары әхлаклы, һәряклап үсеш алган, иҗади шәхес тәрбияләү өчен шартлар тудыру.

Бу максаттан чыгып түбәндәге бурычларны билгеләдек:

• тәрбия традицияләренә нигезләнеп халкыбызның гореф-гадәтләрен, бәйрәмнәрен белү, алар белән кызыксынуларын үстереп баларга әстетик һәм әхлакый тәрбия бирү.

• татар халкының милли бәйрәмнәре, йола уеннары, гореф-гадәтләре аша балаларның аралашу, коммуникатив осталыгын, сөйләм телен үстеру.

• халкыбызның милли тадицияләрен саклау максатыннан ел фасыллары белән бәйләнешле йола-бәйрәмнәре белән балаларны таныштыру.

         Соңгы елларда халкыбызның гореф-гадәтләренә, йолаларына һәм бәйрәмнәренә  игътибар  арта башлады. Шул уңайдан күп кенә бәйрәмнәребез яңадан халык арасына кереп бара. Халкыбызның йола-бәйрәмнәрен, гореф-гадәтләрен  торгызу  һәм яңарту безнең гимназиябездә дә актив  алып барыла. Милли бәрәмнәр һәм гореф-гадәтләр, балаларыбызны халык  культурасы  белән  таныштыруда, зур урын алып тора.

      Менә шушы бурычларны  хәм максатларны билгеләп озынайтылган көн тәрбиячеләре «Татар халкының милли йолалары» дип исемләнгән чаралар уздырдылар.