Новая концепция призвана вывести российское математическое образование на лидирующее мировые позиции. Минобрнауки поручено в трехмесячный срок утвердить план мероприятий по реализации концепции.

МОСКВА, 27 дек — РИА Новости. Российское правительство утвердило концепцию математического образования, согласно которой учебные программы на всех уровнях образования будут существенно модернизированы, соответствующий документ в пятницу размещен на официальном интернет-портале правовой информации.

"Минобрнауки России утвердить в трехмесячный срок план мероприятий по реализации концепции развития математического образования в РФ", — говорится в документе

Цель концепции — вывести российское математическое образование на лидирующее мировые позиции. Среди задач — модернизация учебных программ, повышение квалификации преподавателей и их качества работы, заполнение пробелов в знаниях школьников, популяризация математики.

Президент России Владимир Путин в мае 2012 года поручил разработать концепцию математического образования к декабрю 2013 года.

РИА Новости http://ria.ru/society/20131227/986886564.html#ixzz2pLAIvY2D

Некоторые комментарии к данной концепции:

1. Концепция призвана вывести российское математическое образование на лидирующее мировые позиции, действительно, новая. Дело в том, что на моей памяти оно уже было на этих самых позициях! Но даже, если наше математическое образование вернется туда, где оно было до крупнейшей геополитической катастрофы 20-го века, то мы об этом сможем узнать только судя по мнению самого министерства образования. Дело в том, что в прошлом году Россия вышла из РISA, поэтому функциональная грамотность наших школьников сейчас не контролируется. Конечно, останется знаменитый ЕГЭ. Сейчас по уровню двоек и троек в ЕГЭ с большим отрывом "лидируют" физика с математикой. Ситуация с физикой ухудшилась после введения "базовой" (а точнее сокращенной) физики. Теперь будет вводиться и "базовая" математика. Те люди, которые по долгу службы отвечают только за ЕГЭ, а не за всё образование, понимают, что ситуация становится неуправляемой и предлагают "для улучшения отчетности" ввести "разный" ЕГЭ для школьников, изучавших разную физику (а теперь и математику). "Отчетность" при мультиплексировании, конечно, улучшится, но "лидирующее мировые позиции" нас будут ждать долго.

2. Ну вот реформаторы образования и до математики добрались. Из "концепции": "Нереалистичность аттестационных требований для значительной части выпускников приводит к нетерпимому в образовании явлению – нечестности контроля, в том числе – при государственной итоговой аттестации."

...

Из концепции:

В старшей школе будет выделено три потока, обеспечивающих:

• базовую математическую компетентность для учащихся, плохо освоивших программный материал начальной и основной школы,
• широкую общекультурную программу математической подготовки для тех, кто показал хорошие результаты в основной школе, но не планирует дальнейшей специализации в областях, требующих математики,
• углубленное изучение математики для дальнейшей профессиональной деятельности, в том числе – в образовании, ИКТ, исследовательской деятельности.

Текст концепции