Внеурочное занятие в рамках федерального проекта «Разговоры о важном» ко дню науки "Есть ли у знания границы?" провели для ребят классные руководители.
Вместе с ребятами поговорили о том, как рождаются знания, почему наука развивается через вопросы и сомнения и зачем человеку постоянно расширять границы понимания мира — от простых наблюдений до сложных открытий.Знание не возникает сразу готовым ответом. Оно растёт шаг за шагом: из любопытства, наблюдений, ошибок и попыток понять закономерности. Именно поэтому наука — это процесс поиска, в котором важно уметь думать, проверять и делать выводы.

 Фән көненә "Мөһим нәрсәләр турында сөйләшүләр" федераль проекты кысаларында дәрестән тыш эшчәнлек "Белемнең чикләре бармы?" дигән темага балалар өчен сыйныф җитәкчеләре үткәрде. Балалар белән бергә белемнәрнең ничек тууы, ни өчен фән сораулар һәм шикләр аша үсә һәм ни өчен кешегә дөньяны аңлау чикләрен даими рәвештә киңәйтергә — гади күзәтүләрдән алып катлаулы ачышларга кадәр киңәйтергә кирәклеге турында сөйләштеләр.Белем шунда ук әзер җавап белән барлыкка килми. Ул кызыксынудан, күзәтүләрдән, хаталардан һәм закончалыкларны аңларга тырышудан адым саен арта бара. Нәкъ менә шуңа күрә фән-ул эзләү процессы, анда уйлый, тикшерә һәм нәтиҗәләр ясый белү мөһим.

Защита проекта – это важное событие, которое помогает детям развивать умение говорить публично, структурировать мысли и демонстрировать полученные знания. Сегодня учащиеся 3 класса защитили свои проекты по окружающему миру, над которыми трудились немало времени и вели кропотливую работу. Хочется сказать слова благодарности и родителям , которые помогали ребятам в их интересных открытия.

Проектны яклау-балаларга халык алдында сөйләшә белүне үстерергә, фикерләрен структуралаштырырга һәм алган белемнәрен күрсәтергә ярдәм итә торган мөһим вакыйга. Бүген 3 класс укучылары әйләнә-тирә дөнья буенча үзләренең проектларын якладылар. Балаларга кызыклы ачышларында ярдәм иткән ата-аналарга да рәхмәт әйтәсе килә.

На площадке Института геологии и нефтегазовых технологий КФУ прошел XXVI открытый экологический форум обучающихся «Зилант» на тему «Флора Республики Татарстан и ее охрана». Латыпова Фарида, ученица 9 класса, стала победителем в рамках научно-исследовательского направления в секции "Агроэкологии". Руководитель Сабирзянова Р.Н. учитель биологиии географии. Перед собравшихся выступили заместитель директора по образовательной деятельности ИГиНГТ Андрей Терехин, начальник Управления информационных систем и экологического просвещения Министерства экологии и природных ресурсов РТ Дамир Валиуллин, заместитель директора по научной работе в области экологии  Института проблем экологии и недропользования  Академии наук РТ Дмитрий Иванов. Работа форума, была нацелена на формирование экологической культуры подрастающего поколения, создание оптимальных условий для его интеллектуального, творческого самовыражения.

КФУның Геология һәм нефть-газ технологияләре Институты мәйданчыгында «Татарстан Республикасы флорасы һәм аны саклау» темасына «Зилант»укучыларның XXVI ачык экологик форумы узды. 9 нчы сыйныф укучысы Латыйпова Фәридә "агроэкология"секциясендә фәнни-тикшеренү юнәлеше кысаларында җиңүче булды. Җитәкчесе Сабирҗанова р. Н.география биологиясе укытучысы. Җыелучылар алдында Игингтның белем бирү эшчәнлеге буенча директор урынбасары Андрей Терехин, ТР Экология һәм табигый байлыклар министрлыгының мәгълүмат системалары һәм экологик агарту идарәсе башлыгы Дамир Вәлиуллин, ТР Фәннәр Академиясенең Экология проблемалары һәм җир асты байлыкларыннан файдалану институты директорының фәнни эшләр буенча урынбасары Дмитрий Иванов чыгыш ясады. Форумның эше үсеп килүче буынның экологик культурасын формалаштыруга, аның интеллектуаль, иҗади чагылышы өчен оптималь шартлар тудыруга юнәлдерелгән иде.

В стенах нашей школы прошел особенный урок, посвященный одной из самых трагических и героических страниц истории нашей страны – блокаде Ленинграда. Для десятиклассников это было не просто занятие по истории, а настоящее погружение в атмосферу тех суровых лет, возможность прикоснуться к памяти тех, кто выстоял и победил.Урок мужества под названием "По страницам блокадного Ленинграда" стал для ребят настоящим открытием. Мы не просто говорили о событиях, мы старались их почувствовать. Одним из самых ярких моментов стало мастер-класс на весах. Учащиеся своими глазами увидели, сколько на самом деле весят 250 и 125 граммов современного, качественного хлеба. Это позволило им наглядно представить, насколько скудным был рацион ленинградцев, и какой невероятной силой воли обладали люди, чтобы выжить на таких крошечных пайках.Затем мы познакомились с рецептом блокадного хлеба. Это было не просто изучение ингредиентов, а попытка понять, как из самых простых и доступных продуктов, зачастую несъедобных для нас сегодня, люди умудрялись выпекать хлеб, который становился символом жизни.Урок был наполнен интересными фактами о том времени. Мы узнали о том, как жили люди в осажденном городе, как справлялись с голодом и холодом, как лечили раненых и больных в нечеловеческих условиях. Особое внимание было уделено звукам метронома, который стал не просто сигналом, а символом надежды и выживания. Мы говорили о "каменном цветке надежды" – удивительном явлении, когда в блокадном городе расцветали цветы, даря людям веру в лучшее. И, конечно, вспоминали о Пискаревском кладбище, ставшем местом вечного упокоения тысяч ленинградцев, – одном из самых скорбных и величественных символов блокады.Ребята уже были знакомы с такими понятиями, как "Дорога жизни" и "Невский пятачок", и знали, как жители города, несмотря на все трудности, находили в себе силы бороться и помогать друг другу. Этот урок позволил им углубить свои знания, увидеть общую картину и прочувствовать масштаб подвига ленинградцев."По страницам блокадного Ленинграда" – это не просто урок, это дань уважения мужеству, стойкости и несгибаемой воле людей, которые пережили одно из самых страшных испытаний в истории. Это память, которая должна жить в наших сердцах, напоминая нам о ценности мира и о том, как важно беречь то, что имеем.

Безнең мәктәптә илебез тарихының иң фаҗигале һәм каһарман битләренең берсе – Ленинград блокадасына багышланган махсус дәрес узды. Унынчы сыйныф укучылары өчен бу тарих дәресе генә түгел, ә ул кырыс елларның атмосферасына чуму, җиңүчеләрнең хәтеренә кагылу мөмкинлеге булды. "Блокадалы Ленинград битләре буенча" дип аталган батырлык дәресе егетләр өчен чын ачыш булды. Без вакыйгалар турында сөйләп кенә калмадык, без аларны тоярга тырыштык. Иң якты мизгелләрнең берсе үлчәүдә мастер-класс булды. Укучылар үз күзләре белән 250 һәм 125 грамм сыйфатлы заманча икмәкнең авырлыгын күрделәр. Бу аларга ленинградлыларның рационының никадәр ярлы булуын һәм кешеләрнең шундый кечкенә паекларда исән калу өчен нинди гаҗәеп ихтыяр көченә ия булганнарын күз алдына китерергә мөмкинлек бирде. Аннары без Блокада икмәге рецепты белән таныштык. Бу ингредиентларны өйрәнү генә түгел, ә безнең өчен бүген ашарга яраксыз иң гади һәм кулай продуктлардан кешеләр тормыш символына әверелгән ипи пешерә алганнарын аңлау омтылышы иде. Дәрес ул чор турында кызыклы фактлар белән тулы иде. Без камалышта калган шәһәрдә кешеләрнең ничек яшәвен, ачлык һәм салкыннарны ничек җиңүләрен, яралыларны һәм авыруларны кешелексез шартларда ничек дәвалауларын белдек. Метроном тавышларына аерым игътибар бирелде, ул сигнал гына түгел, ә өмет һәм исән калу символына әверелде. Без "Өмет таш чәчәге" турында сөйләштек – блокадалы шәһәрдә чәчәкләр чәчәк атып, кешеләргә яхшылыкка ышаныч бүләк иткән гаҗәеп күренеш. Һәм, әлбәттә, меңләгән ленинградлыларның мәңгелек тынычлык урыны булган Пискарев зираты турында искә төшерделәр, – блокаданың иң кайгылы һәм мәһабәт символларының берсе. Балалар инде "тормыш юлы" һәм "Невский пятачок" төшенчәләре белән таныш булдылар һәм шәһәр халкының, барлык авырлыкларга карамастан, үзләрендә көрәшергә һәм бер-берсенә ярдәм итәргә көч тапканнарын беләләр иде. Бу дәрес аларга белемнәрен тирәнәйтергә, гомуми картинаны күрергә һәм ленинградлыларның батырлык масштабын тоярга мөмкинлек бирде. "Блокадалы Ленинград битләре буенча" - бу гади дәрес кенә түгел, бу тарихтагы иң куркыныч сынауларның берсен кичергән кешеләрнең батырлыгына, ныклыгына һәм сыгылмас ихтыярына хөрмәт күрсәтү. Бу безнең йөрәкләрдә яшәргә тиешле истәлек, безгә дөньяның кыйммәтен һәм булганны саклауның мөһимлеген искә төшерә.

Сегодняшний день был посвящен важным встречам с нашими выпускниками и их родителями. Учителя подробно разобрали результаты пробных ГИА, чтобы каждый мог понять свои сильные стороны и зоны роста. На основе этих данных были даны индивидуальные рекомендации, которые помогут ребятам уверенно двигаться к успешной сдаче экзаменов.

Бүгенге көн безнең чыгарылыш сыйныф укучылары һәм аларның әти-әниләре белән мөһим очрашуларга багышланган иде. Укытучылар һәркем үзенең көчле якларын һәм үсеш зоналарын аңлый алсын өчен сынау ГИА нәтиҗәләрен җентекләп тикшерделәр. Әлеге мәгълүматлар нигезендә индивидуаль рекомендацияләр бирелде, алар балаларга имтиханнарны уңышлы тапшыруга ышанычлы хәрәкәт итәргә ярдәм итәчәк.

Сегодняшняя экскурсия десятиклассников в конно-спортивную школу оказалась настоящим праздником! Ребята попали на соревнования – зимний кубок по выездке и конкуру. Атмосфера была просто потрясающая.Было очень весело.

Унынчы сыйныф укучыларының ат спорты мәктәбенә бүгенге экскурсиясе чын бәйрәм булды! Балалар ярышларга – кышкы кубокка күчеп йөрү һәм конкуренциягә эләкте. Атмосфера искиткеч иде.Бик күңелле булды.

Для  восьмиклассников прошел особенный урок – урок мужества, посвященный трагическим событиям Холокоста. Это не просто урок истории, а глубокое погружение в прошлое, которое заставляет задуматься о самых важных ценностях человечества.Ребята познакомились с такими страшными, но необходимыми для понимания понятиями, как Холокост – систематическое преследование и уничтожение евреев нацистской Германией и ее пособниками, и геноцид – истребление целых народов. Мы говорили о том, что такое гетто – изолированные кварталы, куда насильно переселяли евреев, и о жутких крематориях, где сжигали тела жертв.Особое впечатление на ребят произвело знакомство с лагерями смерти. Мы увидели, в каких нечеловеческих условиях приходилось выживать людям, как они боролись за жизнь, сохраняя достоинство и надежду даже в самые темные времена. Эти кадры и рассказы заставили каждого почувствовать всю глубину человеческого страдания.Когда солдаты Красной Армии освободили Освенцим, весь мир узнал о чудовищной жестокости фашизма. Этот урок стал для нас напоминанием о том, как важно помнить об этих событиях, чтобы подобное никогда не повторилось. Мы должны ценить мир, свободу и уважение к каждому человеку.Этот урок мужества – важный шаг в формировании нашего понимания истории и воспитании в себе чувства ответственности за будущее.

Сигезенче сыйныф укучылары өчен Холокостның фаҗигале вакыйгаларына багышланган Батырлык дәресе узды. Бу тарих дәресе генә түгел, ә кешелек дөньясының иң мөһим кыйммәтләре турында уйланырга мәҗбүр итә торган үткәнгә тирән чуму.Балалар Холокост – нацист Германиясе һәм аның булышчылары тарафыннан яһүдләрне системалы эзәрлекләү һәм юк итү, һәм геноцид – тулы бер халыкларны юк итү кебек куркыныч, ләкин аңлау өчен кирәкле төшенчәләр белән таныштылар. Без гетто – яһүдләрне көчләп күчергән изоляцияләнгән кварталлар һәм корбаннарның гәүдәләрен яндырган коточкыч крематорийлар турында сөйләштек.Үлем лагерьлары белән танышу балаларга аеруча тәэсир итте. Без кешеләргә нинди кешелексез шартларда яшәргә туры килгәнен, аларның иң караңгы заманнарда да лаеклы һәм өметле булып яшәү өчен ничек көрәшкәннәрен күрдек. Бу кадрлар һәм хикәяләр һәркемне кеше газапларының бөтен тирәнлеген тоярга мәҗбүр итте.Кызыл Армия солдатлары Освенцимны азат иткәч, бөтен дөнья фашизмның коточкыч рәхимсезлеге турында белде. Бу дәрес безнең өчен бу вакыйгаларны истә тотуның мөһимлеген искә төшерү булды, мондый хәл беркайчан да кабатланмасын өчен. Без тынычлыкны, ирекне һәм һәр кешегә хөрмәтне бәяләргә тиеш.Батырлык дәресе-тарихны аңлауны формалаштыруда һәм үзебездә киләчәк өчен җаваплылык хисе тәрбияләүдә мөһим адым.

Сегодня наша школа снова открыла свои двери для выпускников разных лет. Они поделились своими мыслями об учебе в университетах и профессиональными достижениями с учениками 9, 10 и 11 классов. Встреча выпускников всегда вызывает волнение и радость. Ребята вспомнили школьные годы, на миг вернувшись в мир детства, любви и надежд.         

    Бүген безнең мәктәп төрле елларда укып чыкканнар өчен ишекләрен ачты. Алар 9, 10 һәм 11 сыйныф укучылары белән университетларда уку һәм һөнәри казанышлары турындагы фикерләре белән уртаклаштылар. Чыгарылыш сыйныф укучыларының очрашуы һәрвакыт дулкынлану һәм шатлык уята. Балалар мәктәп елларын искә төшерделәр, бер мизгелгә балачак, мәхәббәт һәм өметләр дөньясына әйләнеп кайттылар.                                                                                  

2 февраля-День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве.Сталинградская битва (1942-1943 гг) началась на правобережье Дона,
в ней участвовало более 2 млн. человек, а погибло более миллиона. Она была отмечена самыми кровавыми уличными боями в разрушенном Сталинграде и невероятным героизмом советских солдат трех фронтов, который потряс немцев, уничтожил группу армий «В» и подорвал их боевой дух. С этой битвы начался перелом в Великой Отечественной войне.Сегодня в 5 классе советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями Даминова Юлия Ивановна, провела киноурок, посвященный Сталинградской битве. Учащиеся посмотрели и обсудили фильм «Сталинград».Страшные события Великой Отечественной войны. Перед ребятами следовали одна за другой картины: общий вид Сталинграда и Волги. Улицы города. Завод «Красный Октябрь». Производственные процессы на заводе. Производственные процессы в цехах Сталинградского тракторного завода. Вид реки Дон. Эвакуация колхозов. Наступления советских войск. Атака немецких танков. Горящие деревни. Беженцы войны. Ребята обсудили фильм. Далекие и масштабные события Сталинградской битвы произвели на учащихся большое и порой шокирующее впечатление.

2 февраль-Сталинград сугышында совет гаскәрләре тарафыннан немец-фашист гаскәрләрен тар-мар итү көне.Сталинград сугышы (1942-1943 еллар) Донның уң ярында башлана., анда 2 миллионнан артык кеше катнашкан, ә миллионнан артык кеше һәлак булган. Ул җимерелгән Сталинградтагы иң канлы урам сугышлары һәм өч фронт совет солдатларының гаҗәеп батырлыгы белән билгеләп үтелде, ул немецларны тетрәндерде, «В» армия группасын юк итте һәм аларның сугышчан рухын какшатты. Бу сугыштан Бөек Ватан сугышында борылыш башлана. Бүген 5 нче сыйныфта тәрбия һәм балалар иҗтимагый берләшмәләре белән хезмәттәшлек буенча директор киңәшчесе Даминова Юлия Ивановна Сталинград сугышына багышланган киноурок уздырды. Укучылар «Сталинград» фильмын карадылар һәм фикер алыштылар. Бөек Ватан сугышының коточкыч вакыйгалары. Малайлар алдында бер-бер артлы картиналар: Сталинград белән Иделнең гомуми күренеше. Шәһәр урамнары. «Кызыл Октябрь " Заводы. Заводта җитештерү процесслары. Сталинград трактор заводы цехларында җитештерү процесслары. Дон елгасы күренеше. Колхозларны эвакуацияләү. Совет гаскәрләре һөҗүме. Немец танкларының атакасы. Янган авыллар. Сугыш качаклары. Балалар фильм турында фикер алыштылар. Сталинград сугышының ерак һәм масштаблы вакыйгалары укучыларда зур һәм кайчак шаккатыргыч тәэсир калдырды