Хезмәт һәм технология атналыгы ахырына якынлашты. Соңгы көнендә башлангыч сыйныф укучылары "Әкияти тәмле йорт" дигән мастер-класста булдылар. Бу чара укучыларга бик ошады. Ахырдан тәмле йорттан авыз иттеләр.

18 декабрь көнне "Хезмәт төбе- хәзинә" дип исемләнгән КВН уздырылды. 5,6,7 класс кызлары командаларга бүленеп көч сынаштылар. Табышмакларга жавап таптылар, ребуслар чиштелэр, күзлэрен бәйләгән килеш ярмаларның исемнэрен эйттеләр, кар бөртеге кистеләр, бәрәңгедән әзерләнгән ризыкларны атадылар. 9.5 балл жыеп, "Кызлар-йолдызлар" командасы җиңү яулады.

Субаш –Аты башлангыч мәктәбендә әти- әниләр өчен “Математик Яңа ел сәяхәте “ темасына ачык дәрес үтте.

Сегодня во всех классах прошел классный час "Терроризм и безопасность"
Ребята вместе обсуждали, почему так важно быть едиными и поддерживать друг друга в борьбе с терроризмом и почему каждый из нас должен быть внимателен к подозрительным ситуациям.

Мәктәптә технология атналыгы бара. Ильмира Моратовна 5 нче класс укучылары белән "Рациональ туклану" темасына ачык дәрес күрсәтте.

Сегодня в школе проведен инструктаж с работниками и учителями по правилам пользования тревожной кнопки.

17 декабря в 1-9 классах состоялись тематические «Разговоры о важном». Ребята узнали о Всероссийском конкурсе «Город молодёжи», в котором участвует город Выкса Нижегородской области.
На уроках обсуждали, какие возможности и проекты важны для современной молодёжи: творческие пространства, спортивные объекты, поддержка инициатив и стартапов.

Яңа уку атнасы башланып китте. Һәм  линейкада конкурс-бәйгеләрдә катнашып, җиңү яулаган укучылар, укытучылар бүләкләнде. Киләчәктә дә зур уңышларга ирешергә язсын!

Бүген 1-9 сыйныф укучылары Россия Федерациясе Конституциясе көненә багышланган " Закон һәм гаделлек" дип исемләнгән "Мөһим сөйләшүдә"  кеше тормышында конституциянең нинди роль уйнаганы белән таныштылар, үз фикерләре белән уртаклаштылар.

Мәктәптә «Макулатура җыябыз – табигатьне саклыйбыз» акциясе бара. Макулатура җыю үсеп килүче буынны экологияне һәм агачларның гомерен саклауга җәлеп итү өчен яхшы мөмкинлек кенә түгел, ә укучыларны актив иҗтимагый эшчәнлеккә җәлеп итү өчен дә мөһим.