2000 нче елда ЮНЕСКО тарафыннан бу көн бөтен дөньяда туган тел көне итеп билгеләнә. Дөньяда 6000нән артык телдә сөйләшәләр. Халыкара туган тел көнендә барлык телләр дә тигез дәрәҗәдә итеп таныла. Чөнки һәр тел кешегә мәңге сакларга тиешле байлык булып тора. Туган тел – беренче мәртәбә әйләнә-тирәне танып белергә, һәр нәрсәне үз исеме белән әйтергә өйрәтүче, шулай ук әти-әниебез, гаилә белән аңлашу һәм дуслар белән аралашуда ярдәм итүче тел ул.Һәр милләтнең үз туган теле бар. Һәр халык өчен туган тел – иң кадерле, куәтле, моңлы тел. Татар халкының туган теле – татар теле. Күренекле шәхесләрнең туган телебез турындагы матур, мәгънәле шигырьләре:

“Татар теле – туган тел,

Безгә газиз булган тел.

Әти-әни, әби-бабай

Безне сөя торган тел”( Шәйхи Маннур)

“Туган оясыннан аерылган кош

Канатына мәңге ял тапмый.

Туган телен яратмаган кеше

Башкаларның телен яратмый”.( Әхмәт Ерикәй)

“Җирдә миңа ни кирәк ? –

Тукай, туган тел кирәк !” (Шәүкәт Галлиев)

“Без – татарлар, телебез татар теле,

Мөстәкыйль һәм камил тел”.( Каюм Насыйри)

Дөньяда иң-иң матур ил

Ул – минем туган илем.

Дөньяда иң-иң матур тел

Ул – минем туган телем.( Энҗе Мөэминова)

Бурычлар: -Балаларда патриотик хисләр, шагыйрьгә ихтирам хисе тәрбияләү.

-Шигырьне сәхнәләштерү аша балаларда артистлык күнекмәләрен үстерү.

 -Муса Җәлил турында балаларның белемнәрен баету, аның әсәрләре белән танышуны дәвам итү.

Муса Җәлил җирдә аз яшәде,

Күпме күрде, күпме кичерде!

Йөрәк утын, сүнмәс ялкын итеп,

Мәңге үлмәс җырга күчерде.

Неужели уже семь,
Взрослый ты уже совсем.
С днем рожденья поздравляя,
Мы от всей души желаем.

Обязательно учись,
И, конечно же, трудись.
Умей ладить ты с друзьями.
Помогай любимой маме.

Будь серьезным и здоровым,
И естественно веселым.
Никогда не унывай,
И быстрее подрастай.

Хөрмәтле әти-әниләр! Балагыз юлда яктырып күренсен өчен хәстәрен күрегез. Баланың киемендә яктылык кайтаргыч элементлар булырга тиеш. Исегездә тотыгыз – кара, соры киемдә кечкенә җәяүле транспорт йөртүчегә бөтенләй күренми. Яктылык кайтаргыч элементлар (фликерлар) – ул махсус материаллардан ясалган, яктылык нурын яңадан аның чыганагына кайтарырга сәләтле, автомобиль фаралары яктыртылышында ачык-ак төскә әверелә торган элементлар. Яктылык кайтаргыч элементларны, брелокларны, беләзекләрне транспорт юлыннан 80 сантиметрдан алып 1 метрга кадәр өстә урнаштыру мәҗбүри. Аларны урнаштыру өчен иң кулай урыннар – күкрәк һәм ботлар. Җәяүледә шундый элементларның берничә булуы – оптималь вариант. 140 сантиметр озынлыктагы баланың фликерларын рюкзагына, җиңенең өске өлешенә, баш киеменә урнаштыру зарур. Әгәр кеше велосипедта хәрәкәт итә, үзе янында бала арбасы яки чана бар икән, әлеге транспорт чараларына да фликерлар урнаштыру зарур.

Чем полезны раскраски для детей. 

Раскраска помогает маленьким непоседам расслабиться и успокоить нервы. После активного дня ребенку просто необходимо отдохнуть и расслабиться. А раскраска заставляет даже самого озорного малыша сесть за стол и окунутся в мир фантазии.
 

Через раскраску ребенок учится подбирать цветовую гамму, запоминает формы, как правильно нарисовать тот или иной предмет или персонаж.
 

Дети, которые постоянно заняты придумыванием, поддерживают умственное здоровье и чаще всего избегают таких проблем, как детская депрессия.
 

Раскрашивание страниц поможет малышу научиться концентрироваться и улучшит внимание.
 

Рисование стимулирует творчество ребенка, оно позволяют детям пользоваться своим воображением, чтобы придумывать различные истории, сценарии и создавать свое собственное искусство.
 

Раскрашивание страниц поможет ручке крохи начать свои движения четко и правильно. 

Дежурство в уголке природы

Цели и задачи: Показать детям особенности дежурства в уголке природы. Формировать ответственность по отношению к уходу за растениями и животными.

Поздравляем с днем рожденья,
Пусть искрится настроенье,
Ты большой — тебе 5 лет,
Будь, как солнца яркий свет,

Звонким будь, как ручеек,
Будь здоровым паренек,
Бегай, прыгай, песни пой,
Шустрый будь и заводной!

Цель: Закреплять приемы владения ножницами, умение вырезывать и наклеивать изображения знакомых предметов, соизмерять размер изображения с величиной листа (не слишком крупное или мелкое), красиво располагать изображения на листе. Совершенствовать координацию движений рук. Развивать воображение, творчество.