В рамках Весенней недели психологии советник директора по воспитанию и педагог-психолог провели для шестиклассников игру с тренинговыми элементами «Тайный агент доброжелательности».

Ребята получили секретные задания на поддержку друг друга: нужно было незаметно помочь однокласснику, сказать тёплые слова или сделать комплимент. В конце игры состоялось «рассекречивание» — участники с удивлением узнавали, кто и как им помогал. Мероприятие помогло укрепить дружескую атмосферу в классе, научило ребят замечать добрые поступки и получать радость от взаимопомощи.
Педагог- психолог Бакиева Р. К.

Язгы психология атналыгы кысаларында тәрбия буенча директор киңәшчесе һәм педагог-психолог алтынчы сыйныф укучылары өчен «яхшылыкның яшерен агенты»тренинг элементлары белән уен уздырдылар.

Балалар бер-берсенә ярдәм итү өчен яшерен биремнәр алдылар: сиздермичә генә сыйныфташларына ярдәм итәргә, җылы сүз әйтергә яки комплимент әйтергә кирәк иде. Уен ахырында «рассекречивание» булды — катнашучылар гаҗәпләнеп аларга кем һәм ничек ярдәм иткәнен белделәр. Чара сыйныфта дустанә атмосфераны ныгытырга ярдәм итте, балаларны яхшы гамәлләрне күрергә һәм үзара ярдәмләшүдән шатлык алырга өйрәтте.
Педагог-психолог Бакиева р. к.

Продолжая весеннюю неделю психологии, в 8а классе прошло мероприятие «Лабиринт решений: тренировка выбора». Ребята разыгрывали кейсы из реальной школьной жизни — ситуации, где нужно быстро принимать решение, отвечать за свой выбор и находить выход из непростых обстоятельств. Игровой формат помог восьмиклассникам лучше понять себя, научиться анализировать последствия поступков и увереннее действовать в повседневных школьных ситуациях.

Язгы психология атнасын дәвам итеп, 8а сыйныфында «чишелешләр лабиринты: сайлау тренировкасы»дигән чара узды. Балалар реаль мәктәп тормышыннан кейслар уйнадылар — тиз арада карар кабул итәргә, үз сайлавың өчен җавап бирергә Һәм катлаулы хәлләрдән чыгу юлын табарга кирәк булган вәзгыять. Уен форматы сигезенче сыйныф укучыларына үзләрен яхшырак аңларга, гамәлләренең нәтиҗәләрен анализларга һәм көндәлек мәктәп ситуацияләрендә ышанычлырак эш итәргә ярдәм итте.

Чистота начинается с нас!

Сегодня в Арском районе стартовал масштабный экологический проект «Вода России». 

«Вода России» — это не просто уборка, а настоящее движение, объединяющее волонтёров со всей страны в рамках нацпроекта «Экология» и федерального проекта «Сохранение уникальных водных объектов».

Наши учителя, ученики, технический персонал не могли остаться в стороне и приняли активное участие в субботнике! Очистили берег реки Казанки: убрали мусор и сделали территорию по-настоящему чистой и ухоженной.

Каждый внёс свой вклад в сохранение природы родного края! Сделаем наши реки чище вместе!

Чисталык бездән башлана!

Бүген Арча районында «Россия суы»масштаблы экологик проекты старт алды. 

«Россия суы « - җыештыру гына түгел, ә» Экология «илкүләм проекты һәм»уникаль су объектларын саклау " федераль проекты кысаларында бөтен илдән волонтерларны берләштерә торган чын хәрәкәт.

Безнең укытучылар, укучылар, техник персонал читтә кала алмады һәм өмәдә актив катнашты! Казансу елгасы ярын чистарттылар: чүп-чарны җыештырдылар һәм территорияне чыннан да чиста һәм тәртипле иттеләр.

Туган як табигатен саклауга һәркем үз өлешен кертте! Елгаларыбызны бергә чистартабыз!

Информатика + Экология = «Логика эко-сортировки»

Сегодня на уроке информатики мы сделали необычное — соединили
логические операции с реальной заботой о планете. 

В рамках проекта «ЭкоВесна» ребята попробовали себя в роли эко-логистов-программистов. Задание звучало просто: помочь пластиковой бутылке отправиться на переработку. Но не всё так очевидно! 

Что делали:

 Строили таблицу истинности для бутылки. Выяснили главное правило:
Бутылку можно переработать, если она чистая и этикетка снята!

Перевели это условие на язык Python. Всего несколько строк кода — а за ними целая экологическая привычка.

Оказывается, информатика учит не только писать программы, но и мыслить структурированно — даже когда речь про мусорное ведро. 

Спасибо «ЭкоВесне» за вдохновение! Такие уроки показывают: технологии и экология — отличная команда.

Информатика + Экология = «эко-сортировкалау логикасы»

Бүген информатика дәресендә без гадәти булмаганны эшләдек-тоташтырдык
планета турында реаль кайгырту белән мантыйкый операцияләр. 

«ЭкоВесна» проекты кысаларында балалар үзләрен эко-логист-программистлар ролендә сынап карадылар. Бирем гади яңгырады: пластик шешәне эшкәртүгә җибәрергә булышу. Ләкин барысы да алай ук ачык түгел! 

Нәрсә эшләгәннәр:

 Шешә өчен дөреслек таблицасын төзедек. Төп кагыйдәне ачыкладылар:
Әгәр шешә чиста һәм этикеткасы төшерелгән булса, аны эшкәртергә мөмкин!

Бу шартны Python теленә тәрҗемә иттеләр. Кодның берничә юлы гына — ә алар артында тулы бер экологик гадәт.

Информатика программалар язарга гына түгел, ә структуралы фикер йөртергә дә өйрәтә икән-хәтта сүз чүп чиләге турында барганда да. 

Илһам өчен «Экояз " га Рәхмәт! Мондый дәресләр күрсәтә: технология һәм экология-бик яхшы команда.

В рамках двухмесячника по благоустройству территорий наша школа провела общешкольный субботник!
Ученики, педагоги объединились, чтобы навести порядок .В ходе субботника участники тщательно убрали мусор и прошлогоднюю листву, очистили газоны и дорожки, а также провели обрезку сухих веток.
Благодарим всех участников за активность, ответственность и неравнодушие! Благодаря общим усилиям наш город стал ещё чище и уютнее!

Территорияләрне төзекләндерү икеайлыгы кысаларында безнең Мәктәп Мәктәп өмәсе үткәрде!
Укучылар, педагоглар тәртип урнаштыру өчен берләштеләр .Өмә барышында катнашучылар чүп-чарны һәм былтыргы яфракларны җентекләп җыештырдылар, газоннарны һәм сукмакларны чистарттылар, шулай ук коры ботакларны кисеп алдылар.
Барлык катнашучыларга активлыклары, җаваплылыклары һәм битараф булмаганнары өчен рәхмәт белдерәбез! Уртак тырышлык нәтиҗәсендә шәһәребез тагын да чистарак һәм уңайлырак булды!

Сегодня в 8В классе прошёл важный и пронзительный классный час на тему «Буллинг. Травля. Цена молчания».

Главной целью встречи стало не просто знакомство с терминами, а погружение в проблему: ребята разобрали структуру травли, поняли, какие роли существуют в этом страшном механизме, и осознали, как хрупок может быть тот, кто оказался у края.

Особое внимание уделили воспитанию живого чувства эмпатии — способности слышать боль другого. Ученики учились искать выход из, казалось бы, безвыходных ситуаций, формировали модель ответственного и безопасного поведения. Этот классный час стал шагом к профилактике насилия в школьной среде, чтобы слово «травля» навсегда осталось лишь в учебниках, а не в нашей реальной жизни.

Бүген 8В сыйныфында «Буллинг. Эзәрлекләү. Дәшмәү бәясе".

Очрашуның төп максаты терминнар белән танышу гына түгел, ә проблемага чуму булды: балалар эзәрлекләүнең структурасын тикшерделәр, бу куркыныч механизмда нинди рольләр уйнавын аңладылар һәм читтә калган кешенең ничек нәзберек була алуын аңладылар.

Эмпатиянең тере тойгысын — башканың авыртуын ишетү сәләтен тәрбияләүгә аерым игътибар бирелде. Укучылар котылгысыз ситуацияләрдән чыгу юлын эзләргә өйрәнделәр, җаваплы һәм куркынычсыз тәртип моделен формалаштырдылар. Бу сыйныф сәгате мәктәп тирәлегендә көч куллануны профилактикалауга бер адым булды, «травля» сүзе мәңгегә дәреслекләрдә генә калсын өчен, ә безнең реаль тормышта түгел.

Для обучающихся 8-11 классов прошел тематический урок по финансовой грамотности «Темная сторона искусственного интеллекта» .

В ходе урока были рассмотрены ключевые аспекты влияния ИИ на современную жизнь, его положительные стороны (в медицине, образовании, науке) и обратной стороне - использование технологий в преступных целях. Особое внимание было уделено темам «Дипфейки и социальная инженерия», «Дропперство и уголовная ответственность», «Мошенничество с криптовалютами».

Вместе с педагогами учащиеся сформулировали основные правила цифровой гигиены. Учащиеся проявили высокую заинтересованность в теме, активно участвовали в обсуждении кейсов. Урок способствовал осознанию серьезности угроз, связанных с развитием ИИ.

8-11 сыйныф укучылары өчен финанс белеме буенча «ясалма интеллектның караңгы ягы» тематик дәресе үткәрелде .

Дәрес барышында ЯИНЫҢ хәзерге тормышка йогынтысының төп аспектлары, аның уңай яклары (медицинада, мәгарифтә, фәндә) һәм кире ягы - технологияләрне җинаятьчел максатларда куллану каралды. «Дипфейкалар һәм социаль инженерия», «Дропперлык һәм җинаять җаваплылыгы», «криптовалюталар белән мошенниклык»темаларына аерым игътибар бирелде.

Укытучылар белән бергә укучылар цифрлы гигиенаның төп кагыйдәләрен формалаштырдылар. Укучылар бу темага зур кызыксыну күрсәттеләр, кейслар турында фикер алышуда актив катнаштылар. Дәрес яи үсеше белән бәйле куркынычларның җитдилеген аңларга ярдәм итте.

«Созвездие-Йолдызлык -2026» лауреатларын котлыйбыз!

Казан шәһәренең «Уникс» концертлар залында узган Гала-концертта Әхмәтҗанов Рамил (вокал-соло, кече төркем, җит. Гараева Г.Р.) 3 урынга лаек булды.

Безнең укучыбыз! Шушы зур уңыш белән Рамилне һәм аның остазын чын күңелдән котлыйбыз!

Рамилнең тырышлыгы, таланты һәм сәхнәдәге ышанычлы чыгышы безне бик горурландыра.
Алга таба да иҗади уңышлар, яңа биеклекләр һәм купшы сәхнәләр сезне көтсен!
Горурланабыз, котлыйбыз, яңа казанышлар телибез!

Гордость нашей школы!

Поздравляем ученицу 3Б класса Абулаезову Зилю с блестящим достижением!
Зиля стала лауреатом II степени республиканского фотоконкурса «Крепкая семья — сильная держава» в номинации «Любовь к Родине начинается с семьи».

 Через объектив своей камеры юная фотограф смогла передать самые важные ценности: тепло семейного очага, связь поколений и искреннюю любовь к родной земле. Её работа тронула сердца жюри и зрителей — и это дорогого стоит!

 Отдельная благодарность руководителю — Халиуллиной Оксане Анатольевне.
 От всей души поздравляем Зилю, её родителей и Оксану Анатольевну с заслуженной победой! Желаем новых творческих успехов, ярких сюжетов и вдохновения!
Ты — молодец! Мы тобой гордимся!

Сегодня в нашей школе прошло очередное внеурочное занятие в рамках цикла «Разговоры о важном». На этот раз занятие было посвящено одной из самых актуальных тем — «Как справляться с волнением?».

В ходе мероприятия ребята обсуждали, что такое волнение, почему оно возникает и как влияет на наше самочувствие и поведение. Особое внимание уделили практическим способам саморегуляции: дыхательным техникам, умению переключать внимание, поиску внутренней опоры и поддержке друг друга.

Ученики выполняли интерактивные задания, анализировали жизненные ситуации, учились распознавать свои эмоции и находить эффективные способы сохранять спокойствие.

Такие занятия помогают формировать у школьников эмоциональный интеллект, развивать навыки самоконтроля и уверенности в себе. Ребята отметили, что полученные знания пригодятся им не только в школе, но и в повседневной жизни.

Бүген безнең мәктәптә «мөһим нәрсәләр турында сөйләшүләр»циклы кысаларында чираттагы дәрестән тыш дәрес узды. Бу юлы дәрес иң актуаль темаларның берсенә багышланды « " дулкынлануны ничек җиңәргә?».

Чара барышында балалар дулкынлануның нәрсә булуы, аның ни өчен барлыкка килүе һәм безнең кәефебезгә һәм үз-үзебезне тотышыбызга ничек йогынты ясавы турында фикер алыштылар. Үз-үзеңне көйләүнең гамәли ысулларына аерым игътибар бирелде: сулыш алу техникасына, игътибарны күчерә белүгә, эчке таяныч эзләүгә һәм бер-береңә ярдәм итүгә.

Учени укучылар интерактив биремнәрне үтәделәр, тормыш хәлләрен анализладылар, үз хисләрен танырга һәм тынычлык саклауның нәтиҗәле ысулларын табарга өйрәнделәр.

мондый дәресләр укучыларда эмоциональ интеллект формалаштырырга, үз-үзеңне контрольдә тоту күнекмәләрен һәм үз-үзеңә ышанычны үстерергә ярдәм итә. Балалар алган белемнәрнең мәктәптә генә түгел, көндәлек тормышта да кирәк булачагын билгеләп үттеләр.