Муса Джалиль... Как только это имя упоминается, перед ним предстает некий, необыкновенный человек. Он-и поэт, пишущий пламенные стихи, и бесстрашный воин, боровшийся за свободу страны. 15 февраля 2026 года исполняется 120 лет со дня рождения Мусы Джалиля. В связи с этим, с целью совершенствования знаний детей о его жизни, творчестве и подвигах на войне, воспитания чувства гордости за поэта-героя, доведения до подрастающего поколения его бессмертных стихов и песен, в нашем саду прошла интеллектуальная викторина “Гыйлемнуры” ("свет знания"). Игра состояла из пяти туров, в ходе которых проверялось внимание ребят. Надев наушники, слушая отрывки из аудиозаписи, дети узнавали стихи поэта, пробовали свои силы в выполнении заданий различного уровня. В ходе мероприятия прозвучали стихи поэта-героя и песни на его слова в исполнении детей.

                                     Муса Җәлил... Бу исемне телгә алуга, күз алдына, ниндидер, гадәттән тыш кеше килеп баса. Ул – ялкынлы шигырьләр язган шагыйрь дә, илнең азатлыгы өчен көрәшкән курку белмәс яугир дә, үлемне ирләрчә каршылаган каһарман да.2026 елның 15 февралендә Муса Мостафа улы Җәлилнең тууына 120 ел. Шул уңайдан, балаларны аның тормыш юлы, иҗаты һәм сугышта күрсәткән батырлыклары турындагы белемнәрен камилләштерү, герой шагыйрь белән горурлану хисләре тәрбияләү, үлмәс шигырьләрен, җырларын үсеп килүче буынга җиткерү максатыннан, бакчабызда “Гыйлем нуры” дип исемләнгән интеллектуаль викторина булып узды. Уен биш турдан торды, алар барышында  балаларның игътибарлылыклары сыналды. Колакчын киеп,аудиоязмадагы   өзекләрне тыңлап, нәниләр шагыйрь шигырьләрен танып белделәр, төрле дәрәҗәдәге биремнәрне үтәп үз көчләрен сынадылар. Чара барышында балалар башкаруында герой-шагыйрьнең шигырьләре һәм аның сүзләренә язылган җырлар яңгырады. Ахырдан уенга нәтиҗә ясалып, җиңүчеләр билгеләнде.

             Тормыш-көнкүреш хезмәте балалар бакчасында да, өй шартларында да чисталык һәм тәртип саклауга юнәлдерелгән. Шуңа күрә ул мәктәпкәчә яшьтәге балаларны тәрбияләүдә киң куңалланыла. Уенчыкларга, киштәләргә куңган тузанны балаларга юеш чүпрәк белән сөртергә тәгъдим ителә. Алар бу эшне бик теләп башкаралар. "Чисталык-сәламәтлек нигезе" дигән әйтем бар. Бу әйтем белән кечкенәләр  төркеме балалары да таныш. Алар уенчыкларны юганда беренче ярдәмчеләр. Балалар шатланып һәм рәхәтләнеп барлык уенчыкларны юарга һәм урыннарына урнаштырырга ярдәм итәләр. Мондый эш вакытында балаларда яшьтәшләре белән аралашу, бер-берсе белән килешә белү, башланган эшне ахырына кадәр җиткерү күнекмәләре формалаша. Үз төркемеңдә чисталык һәм тәртип саклау теләге тәрбияләнә.

              Хозяйственно-бытовой труд является одним из наиболее распространённых видов трудовой деятельности дошкольников и направлен на поддержание чистоты и порядка как в детском саду, так и в домашней обстановке. На игрушках, конструкторе, полочках появляется пыль и детям предлагается смыть её тряпочкой. Дошколята получают огромное удовольствие от совместного труда, учатся ценить его общественную значимость и беречь результаты. Есть такая поговорка "Чистота - залог здоровья" и её очень хорошо знают дети младшей группы "Алые паруса ". В детском саду мытье игрушек-это важная и необходимая процедура и дошкольники здесь первые помощники. Они с радостью и удовольствием помогают перемыть все игрушки и расставить их по местам.  Во время такой работы у детей закрепляются навыки взаимодействия со сверстниками, формируется умение договариваться друг с другом, доводить начатое дело до конца.  Воспитывается желание поддерживать чистоту и порядок в своей группе.

               День российской науки отмечается 8 февраля. Это праздник академиков, ученых, профессоров и студентов, решивших посвятить свою жизнь научной и исследовательской деятельности.История праздника начинается еще со времен Петра I. По его велению в 1724 году именно 8 февраля был издан указ о развитии науки в российском государстве, благодаря чему появилась первая Академия наук и художеств. Она принципиально отличалась от зарубежных аналогов, объединяя гимназию и университет. Обучались там талантливые и жаждущие знаний люди независимо от финансового положения. Поэтому студентами могли стать даже простолюдины. За хорошую учебу они награждались царской милостью и получали жалование за свой труд.На протяжении многих лет академия меняла свое название, однако цель оставалась неизменной. Во времена Советского Союза ее переименовали в Академию наук СССР, а после распада союза она стала Российской Академией наук, возродив звание высшего научного заведения.К 275-летию со дня основания Академии было решено учредить праздник «День российской науки», учитывая роль выдающихся открытий и труд великих умов человечества для развития государства и общества в целом.
            Наша страна дала миру множество уникальных имен и научных открытий, которые сыграли большую роль в развитии человеческой цивилизации. М. Ломоносов, К. Циолковский, И. Павлов, Д. Менделеев и многие выдающиеся ученые, перевернувшие мир своими достижениями.Наука – это сила, дающая прогресс, движение, развитие во всех сферах жизни: медицина, образование, экономика, производство. Достижения ученых выводят человечество на новый уровень жизни, повышая ее качество.
Науке в России отводится особое значение. Предоставляются условия для молодых специалистов и исследователей, запускаются программы фундаментальных научных исследований, поддерживается конкурентоспособность в области научных разработок.В последние годы увеличилось количество молодых ученых, а в некоторых направлениях вовсе превышает 50%. Приоритетными научными направлениями на сегодняшний день выделяют способы обработки и хранения больших объёмов информации, создание и применение новейших материалов, искусственный интеллект, применение экологически чистых и ресурсосберегающих технологий.В День российской науки проводят ежегодные конференции и слёты молодых и перспективных ученых в разных областях. Проводятся мероприятия, которые позволяют обсудить вопросы и увидеть огрехи в современной научной деятельности, а также отметить ее новейшие достижения
            .Для школьников организуют классные часы, стараясь привить интерес и любовь к науке, исследованиям и открытиям. В университетах на конференциях выдвигают новые теории и защищают их, презентуют проекты по научной тематике.Младших детишек знакомят с научными экспериментами и наблюдениями в игровой форме, что позволяет легче усваивать информацию и развивать творческие способности, мышление, способность думать и анализировать. Именно с этой целью воспитатели подготовительных групп провели занятие-викторину «Наука всем людям в помощь».

             Педагог-психолог Айсылу Фяритовна приняла участие в работе международного научно – практического семинара «Наука и практика. Парадигма дифференциально-диагностического критерия образовательного потенциала детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра и другими ментальными нарушениями»г. Казань, 4 февраля 2026 года. Семинар проводился при поддержке Министерства науки и высшего образования РФ, Министерства образования Республики Татарстан, Фонда науки и технологий Республики Татарстан, Министерства труда, занятости и социальной защиты РТ, Мэрии иисполкома Казани, Института психологии и образования КФУ. Участвовали руководители органов исполнительной власти субъектов РФ, руководители дошкольных образовательных организаций, специалисты психолого педагогического сопровождения, педагогические работники, представители АНО,специалисты центров дополнительного образования, работники социальных структур,студенты, родители. Целью семинара было установление профессиональных контактов, обмен результатами научных исследований и практическим опытом в сфере психолого-педагогической поддержки детей с РАС и их семей.

                   Педагог-психолог Айсылу Фәрит кызы " Фән һәм практика. Аутистик спектр тайпылышлары һәм башка менталь тайпылышлары булган мәктәпкәчә яшьтәге балаларның белем бирү потенциалының дифференциаль-диагностик критерие парадигмасы " фәнни-гамәли семинарда катнашты. Анда РФ субъектларының башкарма хакимият органнары җитәкчеләре, мәктәпкәчә белем бирү оешмалары җитәкчеләре, психологик-педагогик ярдәм күрсәтү белгечләре, педагогик хезмәткәрләр, АНО вәкилләре, өстәмә белем бирү үзәкләре белгечләре, социаль структуралар хезмәткәрләре, студентлар, ата-аналар катнашты. Семинарның максаты балаларга һәм аларның гаиләләренә психологик-педагогик ярдәм күрсәтү һәм практик тәҗрибә белән уртаклашу иде. 

              Сегодня в средней группе нашего детского сада прошел замечательный День здоровья. Ребята активно участвовали в беседах о важности правильного питания и узнали много нового о фруктах и овощах. Воспитатель рассказала детям о том, что яблоки богаты витаминами, морковь полезна для зрения, а помидоры укрепляют иммунитет. После познавательной беседы ребята отправились на спортивную площадку, где весело прыгали на ярких разноцветных фитболах, развивая координацию движений и ловкость. Затем дети нарисовали яркие рисунки любимых фруктов и овощей, закрепляя полученные знания. Этот день помог ребятам осознать ценность здорового образа жизни и полюбить полезные продукты.

            Сегодня в нашем детском саду прошел замечательный День здоровья, который подарил детям множество радостных моментов и полезных занятий. В старшей группе №2 мы провели увлекательную физкультминутку, в которой активно использовали массажные мячи. Эти яркие и мягкие снаряды не только развлекали детей, но и способствовали их физическому развитию. После пробуждения мы продолжили зарядку. Дети с удовольствием выполняли различные упражнения, укрепляя свои мышцы и улучшая координацию движений. Каждый ребенок смог ощутить радость от движения и важность заботы о своем здоровье.Такой день стал отличным напоминанием о том, как важно заниматься физической активностью и заботиться о своем организме. Мы уверены, что подобные мероприятия помогут нашим детям вырасти здоровыми и счастливыми!

                В нашем детском саду прошел замечательный День Здоровья, в котором приняли участие воспитанники подготовительных  групп . Ребята принимали участие в веселых спортивных играх и эстафетах. Это прекрасный способ взбодриться, насытить организм кислородом и получить хорошее настроение на весь день. В ходе данного мероприятия  дети получили заряд бодрости и энергии, много полезной информации. Этот день в детском саду прошел с большой пользой для здоровья. Ведь недаром говорят: «Здоровым быть – здорово!».

                Бүген безнең балалар бакчасында Сәламәтлек көне узды. Чарада әзерлек төркемнәрендә тәрбияләнүчеләр катнашты . Балалар күңелле спорт уеннарында һәм эстафеталарда катнаштылар. Бу-организмны кислород белән туендыру һәм энергия, күтәренке кәеф  өчен менә дигән чара. «Сәламәт булу – шәп! " - дип юкка гына әйтмиләр бит.».

                  Театрализованная деятельность играет важную роль в развитии детей трехлетнего возраста. Она помогает формировать творческие способности, развивает речь и воображение малышей. Участие в небольших спектаклях, постановках сказок способствует социализации ребенка, улучшает коммуникативные навыки и повышает уверенность в себе.

                 Театральләштерелгән эшчәнлек өч яшьлек балаларны үстерүдә мөһим роль уйный. Ул иҗади сәләтләрне формалаштырырга ярдәм итә, сабыйларның фикерен дә үстерә. Кечкенә спектакльләрдә катнашу, әкиятләр кую баланы социальләштерүгә ярдәм итә, коммуникатив күнекмәләрне яхшырта һәм үз-үзеңә ышанычны арттыра.

                Наши воспитанники участвовали в олимпиаде Республиканского олимпиадного центра «Ученый малыш». Участие дошкольников в олимпиадах полезно для развития нестандартного мышления, логики, памяти и творческих способностей через игровые задания. Это формирует мотивацию к обучению, уверенность в своих силах, помогает научиться справляться с конкуренцией и переживать как победы, так и проигрыши. Также это отличный способ выявить таланты и расширить кругозор.  Надеемся , в скором времени будем радоваться хорошим результатам!

                   Су-джок мяч — это простой и эффективный инструмент для развития мелкой моторики, которая напрямую связана с речевой функцией.

Основная польза:

1. Стимуляция речевых зон: На ладони и стопе находятся проекции всех органов и систем тела, включая речевые центры мозга. Массаж мячом активизирует эти зоны.
2. Развитие мелкой моторики: Перекатывание, сжимание мяча укрепляет мышцы пальцев и кисти, что необходимо для подготовки руки к письму и косвенно стимулирует речевые области мозга.
3. Тактильная стимуляция: Помогает улучшить чувствительность пальцев, что важно для артикуляционной моторики (тонких движений языка, губ).
4.  Элемент игры: Делает занятия более увлекательными, снижает сопротивление ребенка, позволяет ввести элемент самомассажа.

Вывод: Су-джок мяч — это доступный и многофункциональный тренажер, который усиливает эффективность логопедических занятий через связь «рука — речь — мозг».

                       Су-джок туп - сөйләм функциясе белән турыдан-туры бәйләнгән вак моториканы үстерү өчен гади һәм нәтиҗәле корал.

Төп файда:

1. Сөйләм зоналарын стимуляцияләү: уч төбендә һәм табанда, баш миенең сөйләм үзәкләрен дә кертеп, тәннең барлык органнары һәм системалары проекцияләре урнаша. Туп белән массаж бу зоналарны активлаштыра.
2. Вак моторика үсеше: тупны тәгәрәтү, кысу бармак һәм кул мускулларын ныгыта, бу исә кулны язуга әзерләү өчен кирәк һәм читләтеп кенә баш миенең сөйләм өлкәләрен стимуллаштыра.
3. Тактиль стимуляция: бармакларның сизгерлеген яхшыртырга ярдәм итә, бу артикуляцион моторика (телнең нечкә хәрәкәтләре, иреннәр) өчен мөһим.
4. Уен элементы: дәресләрне мавыктыргычрак итә, баланы җәлеп итә, үз-үзеңә массаж элементын кертергә мөмкинлек бирә.

Нәтиҗә: су-джок туп-арзан һәм күп функцияле тренажер, ул «кул — сөйләм — баш мии»элемтәсе аша логопедик дәресләрнең нәтиҗәлелеген көчәйтә.