11 января  2022 г. Проведено заседание МО классных руководителей на тему «Методика регулирования межличностных отношений учащихся». На заседании были прослушаны  выступления  классного руководителя 5 а класса  Гайнуллиной А.Ф  «Регулирование межличностных отношений среди подростков» и классного руководителя 5 б класса Зарифзянова Г.Г.  «Роль классного руководителя в формировании гармонично-развитой личности и становление классного коллектива».  В своих выступлениях они отметили, что становление межличностных отношений у подростков с интеллектуальной недостаточностью отличается своеобразием, в структуре которого определяющее место занимают новообразования, характеризующие подростковый возраст (неустойчивость и стихийность детских объединений, низкий уровень благополучия взаимоотношений в них; наличие нескольких групп мотивов, лежащих в основе объединений, среди которых на первое место выходит интерес к совместной деятельности и т.п.). При отсутствии специально организованных коррекционно-педагогических воздействий, направленных на преодоление имеющихся недостатков личностного развития и формирование межличностных отношений, общий прогноз дальнейшего вхождения подростков с недостаточностью интеллекта в систему «человек-общество» на разных ее уровнях оказывается неблагополучным.

11  января 2022 года прошло заседание методического объединения старших классов на тему: «Активизация и развитие познавательного интереса учащихся  с ОВЗ на  уроках», в   котором  выступили учителя старших классов Нигматуллина Н.Р. по теме: « Активизация и развитие познавательного интереса учащихся  с ОВЗ на  уроках  математики с применением современных технологий»   и    Файзрахманова Л.И.  по теме:  «Развитие   познавательного интереса учащихся  с ОВЗ  на уроках географии и биологии».     В своих выступлениях они отметили,   что  активизация познавательной деятельности учащихся с ОВЗ – это система педагогических воздействий учителя, направленная на формирование у всех учеников способности к усвоению новых знаний, новых способов деятельности, потребности в познании, в обновлении информации и преобразовании окружающей действительности с помощью усвоенных знаний, умений и навыков с учетом последних технологий в педагогике. Что требует компетентности от учителя, творческого подхода, а также знания уровня развития общих способностей детей с ОВЗ

Новый год-самый любимый сказочный праздник, который ждут в каждом доме. В волшебную ночь у сверкающих огнями елки все веселятся и загадывают желание. Именно поэтому в нашей школе к проведению новогоднего праздника особое отношение.

28 декабря новогодний праздник «Подарок Деду Морозу» прошел для детей 1 и 6 групп. Учащиеся и воспитатели, участвовавшие в новогоднем представлении проявили себя, показав все свое творческое мастерство, артистизм, задор и организаторские способности. Наш Дед Мороз никого не оставил без внимания и подарков!

Новый год – самый любимый, добрый, сказочный праздник, который ждут все люди. Но никто так по – настоящему не ждут Новогодние приключения, волшебные превращения и чудеса, как дети. Новый год делает людей добрее и счастливее. Это время, когда исполняются желания.

Подготовка к празднику началась задолго до его наступления. Воспитатели разучивали с детьми стихотворения, песни, танцы, проводили беседы на тему Нового года, новогодних традиций.

И вот наступило долгожданное событие. Дети пришли на представление в нарядных новогодних костюмах. Со сказочными героями Бабой Ягой, Котофеем, Снегурочкой, Дедом Морозом они сразу оказались в праздничной атмосфере. Праздник 5 и 2 групп прошел эмоционально, весело и задорно. Среди участников царила атмосфера волшебства и исполнения желаний.

27 декабря в нашей школе прошел новогодний праздник “Здравствуй, зимушка- зима!” для воспитанников 7 и 8 групп.  Дети пришли на представление нарядные, веселые.

Кульминацией была встреча с главными героями праздника – Дедом Морозом и Снегурочкой, дети с удовольствием пели песни, читали стихи и танцевали. На празднике были герои сказок- Шурале, Баба Яга, медведь, лиса, а также символ года - тигр. Совместное участие детей и взрослых позволило укрепить их добрые отношения. В конце праздника Дед Мороз детям вручил подарки за хорошую успеваемость и успехи в обучении, а также сладкие подарки.

Дети, участвующие в утренниках, погрузились в мир сказок, неожиданных приключений.  А для нас, педагогов, лучший подарок к Новому году – это видеть счастливые глаза детей и благодарных родителей! 

В нашей школе с 27.12.21 г начались новогодние утренники. Одно из первых представлений, «Яңа ел әкияте», показали ребята 3 и 4 групп- это самые младшие воспитанники нашей школы. На празднике были гостями Баба Яга, Снеговик, Новый год, Дед Мороз и Снегурочка. А девочки- Снежинки станцевали волшебный танец и остудили Деда Мороза. На этом празднике никто из детей не остался без участия. Дед Мороз был очень щедрым, после каждого номера раздавал сладости из своего мешка.

В рамках обмена опытом воспитатель Галимова Р.З провела открытое мероприятие на тему: «Сильное звено». Самым сильным учеником оказался Алексеев Сергей.

В рамках обмена опытом учитель истории Гайнуллина А.Ф в 6А классе провела открытый урок  на тему «Исторические памятники». На уроке ученики познакомились с видами исторических  памятников. Урок прошел оживленно. На уроке  были использованы разные дидактические игры, на этапе закрепления  учитель использовала задания по кейс-технологии.  Так же на уроке были использованы задания по инновационной технологии LearningApps .

16 декабря воспитатель 7 группы Хайруллина А.А провела открытое мероприятие на тему: Аппликация «Снежинка». Дети усвоили технику выполнения снежинки. Изготовленными поделками украсили игровую комнату.

Яңа Кенәр мөмкинлекләре чикләнгән балалар өчен интернат-мәктәбенең 8а классында “Күкрәк баласын коендыру” дигән темага ачык дәрес үткәрелде. Укучылар дәрестә күкрәк баласын коендырырга өйрәнделәр. Дәреснең кабатлау өлешендә укучылар алган белемнәрен практик биремнәр рәвешендә күрсәттеләр. Мәсәлән: балага матур сүзләр әйтү, памперсын алмаштыру; ашаганнан соң ничек тотарга,  баланы төреп күрсәтү һ.б.

    Укучылар баланы коендыру технологиясе белән таныштылар, практик эш ярдәмендә белемнәрен ныгыттылар. Дәрес ахырында “Күкрәк баласы” дигән теманы йомгаклап, алган белем һәм күнекмәләрен ныгыту максатыннан тест эшләделәр.