Дети старшей группы учатся считать, используя счетный материал. В роли счетного материала с успехом выступает счетная полоска из шариков.

Алмаз Боз Сараенда тырышып тырмашып тимераякта йөрергә өйрәнә. Озакламый рәхәтләнеп кәшәкә тотып шайба артыннан йөгерәчәк.

Люблю свою игрушечку

И все мне любо в ней.

С игрушечкой, с игрушечкой

Всегда мне веселей!

Детям предлагается “незаконченная” картинка (изображение ежика, белочки, елки, вазы с букетом, домика), к которой нужно пришнуровать недостающие детали: грибы, фрукты и орехи, новогодние игрушки, цветы, окошки и т. п.

В.Берестов 

Бьют его,а он не злится. 
Он поет и веселится. 
Потому что без битья 
Нет для мячика житья.

Сегодня мы с ребятами посадили лук,
чтобы уже весной получить первые витамины к столу!
А еще мы будем наблюдать за его ростом,
ухаживать и поливать.

Познакомьтесь, вот квадрат!
Он знакомству очень рад!
Треугольник - три угла,
Посмотрите детвора.
Четыре в ромбе стороны.
Между собой они равны.

Дети старшей группы, рассмотрев иллюстрации трамвая и обследовав конструкцию игрушечного трамвая, учились конструировать трамвай по образцу, а также видоизменять конструкцию в длину и высоту, обсуждали верные и неверные решения. Сконструировав трамваи, ребята рассаживали в них пассажиров и «катали» их.

Рано утром на полянке 
Так резвились обезьянки: 
Правой ножкой топ, топ 
Левой ножкой топ, топ! 
Ручки вверх, вверх, вверх!!!
Кто поднимет выше всех???

Задачи: формировать бережное отношение к цветам, развивать желание ухаживать за цветами.
Воспитывать любовь к комнатным растениям, красоте окружающего мира.
Любим в группе мы цветы
Как, может, любишь их и ты.
Мы их ласкаем, поливаем,
Им утром песню напеваем,
Они любовью отвечают,
Улыбкой нежною встречают.
И. Григорьева.