В старшую группу №12 прошлой ночью заходил сам дедушкой Мороз, наследил и оставил письмо для деток.

В младшей группе педагоги организовали развлечение "Маленькие ножки бегут по дорожке."

В средней группе была организована интеллктуально-познавательная игра "Правила дорожного движения знать каждому положено". Задания проводилась в игровой форме, вначале воспитатель Муллагалиева А.Ф., побеседовала с детьми, почему же надо соблюдать правила дорожного движения, ребята отвечали на сложные вопросы.

Закрепляя знаки дорожного движения, ребятам предстояло задание на внимание, собрать дорожные знаки из множества кусочков; разгадывание загадок, разыгрывали дорожные ситуации. Ребята со всеми заданиями справились с лёгкостью.

Консультация для родителей "Ребёнок в автомобиле".

Поздравляем Габрахманова Ришата с уверенной победой 1 место в конкурсе детского и юношеского творчества "Браво, Альметьевск! Наш удивительный и солнечный Ришат не оставил равнодушными жюри и покорил всех зрителей в зале! Ура! Под руководством музыкального работника Костиной А.В.

Наша воспитанница Арина Куряшова заняла третье призовое место в конкурсе "Браво, Альметьевск! под чутким руководством Костиной Альфии Вилевны.

На сцене ДК Нефтьче блистали наши воспитанницы Саида и Альмина! Поздравляем от всех  души и желаем много новых целей, свершений и яркий побед!!!

 Занятие "Нарисуй эмоцию с которой ты пришел в детский сад"

Эмоции играют важную роль в жизни детей. Они помогают ребенку приспособиться к той или иной ситуации. Страх, испытываемый ребенком, например, при виде большой собаки, побуждает его предпринять определенные действия, чтобы избежать опасности.

Ребенок грустен или разгневан — значит, у него что-то не в порядке. Ребенок радуется, выглядит счастливым — значит, в его мире все хорошо.

Эмоции ребенка — это «послание» окружающим его взрослым о его состоянии.

Дети 3—5 лет уже в состоянии распознавать свое внутреннее эмоциональное состояние, эмоциональное состояние сверстников и выразить свое отношение к ним, то есть ребенок-дошкольник отлично понимает, что его друг расстроен, обижен или испуган, а его соперник, например, разгневан. Благодаря этому эмоции участвуют в формировании социальных взаимодействий и привязанностей.

Провела педагог  - психолог Ильясова А.М.

Дорогие мамы, поздравляем вас с праздником!

В нашем саду растут счастливые, здоровые и весёлые дети. И это — ваша заслуга!

Ведь мамы могут всё и даже больше. Мы желаем вам здоровья и терпимости, уверенности и решительности, бесконечной материнской любви и счастливых крепких объятий дорогих детей!
 

Методы арт-терапии применяются с дошкольниками разного возраста. Чтобы активизировать творческий процесс, стимулировать ребенка и разнообразить его сенсорный и эмоциональный опыт в ходе арт-терапевтических занятий детям предлагаются различные материалы (краски, цветные карандаши, фломастеры, восковые мелки, пластилин, глина, песок). В конце каждого занятия происходит обсуждение чувств, вызванных работой с тем или иным материалом. В ходе занятий нередко используется музыка. Она воздействует на сознание в виде образов, вызывает эмоциональный отклик, снимает внутреннее напряжение, также используется движение и танец, сочинение историй.