19 января традиционно в нашей школе прошли занятия внеурочной деятельности «Разговоры о важном». Тема сегодняшнего занятия «Музейное дело. 170 лет Третьяковской галерее».
Цели занятия: обогащение представлений, обучающихся о служении Отечеству, углубление понимания социального и духовного смысла творчества; развитие представлений о необходимости сохранения исторического и культурного наследия страны и роли музеев в этом процессе; знакомство обучающихся с музейной отраслью на примере Государственной Третьяковской галереи; расширение общекультурного кругозора, потребности в приобщении к искусству и творческой деятельности.
В ходе занятий, обучающиеся не только беседовали на заданную тему, но и просматривали видеоролики, выполняли практические и интерактивные задания. В ходе разговора ребята узнали, что Россия – это страна с богатейшим культурным наследием, которое оказало огромное влияние на мировую культуру. Просматривая видеоролик-интервью с заместителем генерального директора Государственной Третьяковской галереи Татьяной Витальевной Юденковой, изучили подробнее, как создавался и какие секреты таит крупнейший музей страны. Государственная Третьяковская галерея — крупнейший музей русского искусства и достояние нашей страны.
22 мая 1856 года купец и текстильный фабрикант Павел Третьяков приобрел картину «Стычка с финляндскими контрабандистами» Василия Худякова, которая положила начало будущей галерее.
Музей — это особенное место, где мы встречаемся с гениальными произведениями искусства, с историей, с великими событиями, с людьми, которые жили до нас. И то, что хранится в музее, и те, кто его создавали и сохраняют для нас, заслуживают глубокого уважения и признательности.
В заключение занятий, обучающиеся сформулировали правила поведения в музее и договорились всегда их соблюдать.

Цель мероприятия:

- углубить представление детей о рациональном питании;

- продолжить формирование позитивной оценки здорового образа жизни;

- побуждать детей к разумному, бережному отношению к своему здоровью, к борьбе с вредными привычками.   

Ребята составили пословицы из предложенных фрагментов.

Посетили бесплатное виртуальное кафе «Вкуснота». Заказали любимые блюда.
Прослушали мини – лекцию «Вредная пятерка». Ответили на вопросы викторины «Правильное питание». Поиграли в игру «Полезная десятка».

Затем ребята объединились в пары и приняли участие в конкурсе «Простые рецепты». Предложили Сергею, который остался дома с младшим братом после отъезда родителей, свои рецепты. Условие было таким, что был предложен список определенных продуктов, из них нужно предложить блюда и описать процесс их приготовления.

В рамках месячника  по здоровому образу жизни в МБОУ  «Ялкынская ООШ»15 января обучающиеся 1-4 классов вышли покататься на лыжах. Погода выдалась прекрасной. Снег хрустел и искрился под лыжами. Все получили от лыжной прогулки, позитивные эмоции и хорошее настроение.

Лыжная прогулка — здоровое и полезное мероприятие в зимний сезон. Ходьба на лыжах способствует повышению иммунитета, укреплению сердца и общему тонусу организма особенно благотворно для деятельности органов дыхания.

15 января  2026 в МБОУ «Ялкынская ООШ» прошли тематические  профориентационные занятия «Познаю себя» в рамках курса «Россия — мои горизонты».

 Сегодня на занятиях продолжили обсуждать, что такое профиль обучения, что он даёт, как выбрать профильный класс. И как в этом может помочь диагностика «Мой профиль».

Диагностика «Мой профиль» помогает понять, интересна ли та или иная сфера деятельности, есть ли склонность к работе в ней. И какие профессии из этой сферы могут заинтересовать. Всего таких сфер-шкал в тесте — 9. Это техника, природа, информация, творчество, управление, общение, сервис, наука и риск. 

Конечно, у всех ребят получились разные результаты. У кого-то высокая склонность к общению, творчеству, сервису, а у кого-то — к науке, информации, технике и управлению. Кто-то склонен работать на природе или лечить людей. Есть разные сочетания ярко выраженных склонностей. Встречаются и такие результаты, когда ярко выраженных склонностей нет. 

 Потом ребята  взяли листочек, подумали немного  и представили себя через 15 лет.  И написали,  кто они  по профессии в 2041 году  и  что было самым сложным на их профессиональном пути,  благодаря каким своим качествам, они преодолели эти сложности и почему они счастливы в этой профессии.