9 мартта 9 нчы сыйныф укучыларының  аерым проектларын яклау башланды. Бу этапка әзерлек билгеле бер программа буенча ел дәвамында дәвам итте. Мәктәп укытучылары һәм укучылары белән проект эшчәнлеге буенча укулар үткәрелде. Проект яклау вакытында укучылар  проект эшләрен тәкъдим итү һәм гади презентация әзерләү осталыкларын күрсәттеләр.  Темалар укучылар мәнфәгатьләренә туры китереп, безнең заман проблемаларына багышлап сайланды . Укучылар бәяләү комиссиясе сорауларына ачык, логик, эзлекле итеп җавап бирделәр.Алар  проблеманы билгеләү һәм аны чишү юлларын сайлау, мәгълүмат табу һәм эшкәртү, нәтиҗәләр ясау һәм тормышка ашыру, модель, прогноз, макет, объект, иҗат итү сәләтләрен  күрсәттеләр.Проект эшләрен яклау актлар залында үтте. Бәяләү комиссиясе төзелде, алар арасында Методик берләшмә җитәкчеләре, 9 нчы сыйныфта укыткан укытучылар, мәктәп администрациясе бар иде. Объектив сәбәпләр аркасында (авыру, конференцияләрдә катнашу һ.б.) катнаша алмаган укучылар  өчен  резерв көн билгеләнде.

С 9марта началась защита итоговых индивидуальных проектов учащихся 9-х классов.Подготовка к этому этапу шла целый год по определенной  программе. В течение года были проведены учебы с учителями и учащимися школы. В ходе открытой защиты учащиеся продемонстрировали навыки оформления проектной работы и пояснительной
записки, а также подготовки простой презентации. Авторы уверенно отвечали на вопросы. Темы были подобраны
соответственно интересам учащихся и посвящены проблемам современности. Выступали на защите учащиеся ясно,логично, последовательно, аргументировано, свободно отвечали на вопросы оценочной комиссии.
Обучающиеся показали сформированные способность определить проблему и выбрать способы её решения, найти и обработать информацию, формулировать выводы и/или обоснование и реализацию/апробацию принятого решения, обоснование и создание модели, прогноза, модели, макета, объекта, творческого решения. Учащиеся
продемонстрировали способность приобретать новые знания и/или осваивать новые способы действий, достигать
более глубокого понимания изученного.
Защита состоялась в актовом зале. Были сформированы оценочные комиссии в
состав которых входили руководители ШМО, учителя работающие в 9-х классах, представители
администрации школы.
Для тех учащихся, которые по объективным обстоятельства (болезнь, участие в конференциях и т.д.) не смог
защитить проект в назначенный день, была определена резервная дата.