Обучение детей ПДД начинается в дошкольном образовательном учреждении, а если ребёнок не посещает детский сад? В школе раюота по обучению детей безопасному движению на улице начинаеться с первых дней в первом классе.Очень важно сформировать у ребёнка привычки правильного поведения на дорогах. Дети должны знать , к чему могут привести нарушения ПДД пешеходов, какие опасности подстерегают пешехода на улицах и дорогах. Только многократное повторение правил, проигрывание и разбор ситуаций, тренировачные упражнения на улицах, и ежедневный положительный пример вхрослых позволят ребёнку чувствовать себя уверенно в качестве пешехода, а также помогут избежать аварийных ситуаций и сохранить жизнь.

С 7 по 14 сентября в республике проходит добровольческая акция «Осенняя неделя добра – эстафета добрых дел», которая призвана служить продвижению идеи совершения благих поступков, как важного ресурса решения социальных проблем местного сообщества, и повышению гражданской активности населения.

5 сентября 2015 года педагогический коллектив МБОУ "Урмандеевская начальная школа - детский сад" и учащиеся 1-4 классов принели участие в акции "Всероссийский экологический субботник "Зелённая Россия". В рамках акции были проведены классные часы "Экология и мы"; конкурс плакатов; уборка пришкольной территории.

Нежарким солнышком согреты,
Леса еще листвой одеты.
У первоклассников букеты.
День хоть и грустный, но веселый,
Грустишь ты: — До свиданья, лето!
И радуешься: — Здравствуй, школа!

Вот и снова последний звонок, 
Для кого-то и правда последний, 
Для других – прерывает урок, 
О поре предвещает, о летней.

Прощай, детсадик дорогой.
Пришла пора с тобой расстаться.
Где окружали добротой.
И не давали расслабляться.
Учили здесь: читать, писать, 
А так же петь и танцевать.
Спасибо вам, воспитатели!
Спасибо вам, мои друзья.
Скучать я буду там без вас
По садику и скверу,
И часто буду вспоминать
Ваше тепло, добро и веру.

Цели экскурсии:

• выявить особенности леса как природного сообщества и на его примере продолжить формирование таких понятий, как среда обитания, факторы неживой и живой природы, флора, фауна, растительность, растительное сообщество;
• на конкретных примерах показать взаимоотношения и взаимосвязи организмов между собой и с окружающей средой, приспособленность растений и животных к среде обитания и ее относительный характер;
• продолжить выработку умений определять виды растений, анализировать структуру природных сообществ, устанавливать взаимосвязи между растениями и животными.

Информация о работе детского телефона доверия

В сентябре 2010 года Фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации (далее – Фонд), совместно с субъектами Российской Федерации введен единый общероссийский номер детского телефона доверия –8-800-2000-122. В настоящее время к нему подключено более 230 организаций во всех субъектах Российской Федерации.

При звонке на этот номер в любом населенном пункте Российской Федерации со стационарных или мобильных телефонов дети, подростки и их родители, иные граждане могут получить экстренную психологическую помощь, которая оказывается специалистами действующих региональных служб, подключенных к единому общероссийскому номеру.

Конфиденциальность и бесплатность – два основных принципа работы детского телефона доверия. Это означает, что можно получить психологическую помощь анонимно и бесплатно и тайна обращения гарантируется.

Цель такой помощи – способствовать профилактике семейного неблагополучия, стрессовых и суицидальных настроений детей и подростков, защите прав детей и укреплению семьи.